ومنها: أن يتفاعلوا مع الايات حسب معنى كل: فعن ابن عمر أن رسول الله ﷺ قرأ سورة الرحمن- أو قرئت عنده-، فقال: «مالي أسمع الجن أحسن جوابا لردها منكم؟ قالوا: وما ذاك يا رسول الله؟ قال: ما أتيت على قول الله تعالى فَبِأَيِّ آلاءِ رَبِّكُما تُكَذِّبانِ (الرحمن: ١٣) إلا قالت الجن: ولا بشيء من نعمك ربنا نكذب» «٣» .
ثالثا: تعليمهم لغتهم الاصطلاحية القرانية الخاصة:
فليس من لغتهم (نسيت اية كذا)، وقد كان النبي ﷺ يعلمهم الانفعال بلغة القران كالذي ورد عن عائشة- رضي الله تعالى عنها- قالت: كان رسول الله ﷺ يكثر أن يقول في ركوعه وسجوده سبحانك اللهم ربنا وبحمدك اللهم اغفر لي يتأول القران «٤» أي يتأول قول الله ﷻ: فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَاسْتَغْفِرْهُ (النصر: ٣)،
(١) أحمد (٢/ ١٥٧)، مرجع سابق.
(٢) البخاري (١/ ٣٦٤)، مرجع سابق.
(٣) زوائد تاريخ بغداد على الكتب السنة (٤/ ٦٨)، وقد حسّن المؤلف الحديث.
(٤) البخاري (١/ ٢٧٤)، مسلم (١/ ٣٥٠)، مرجعان سابقان.
(٢) البخاري (١/ ٣٦٤)، مرجع سابق.
(٣) زوائد تاريخ بغداد على الكتب السنة (٤/ ٦٨)، وقد حسّن المؤلف الحديث.
(٤) البخاري (١/ ٢٧٤)، مسلم (١/ ٣٥٠)، مرجعان سابقان.
١٧٥