إذن ننظر إلى حركة الحرف الذي قبلها فقط «الفتحة» ويناسبها «الألف».
س٦ - استخرج من القطعة كلمات مشابهة لكلمة «يملأ» همزتها متطرفة (مفتوح) ما قبلها، مرسومة على (الألف) مثل: بدأ - هيّأ.
س٧ - متى تكتب الهمزة المتطرفة على (الألف)؟ إذا سبقت
بحرف (مفتوح) . ومن الجواب يستنبط الطلاب الجزء الأول من القاعدة وهو:
القاعدة الأولى:
تكتب الهمزة المتطرفة على الألف إذا كان الحرف الذي قبلها (مفتوحًا) .
تطبيق على الحالة الأولى:
من يمثل على السبورة لهمزة متطرفة في آخر الكلمة مرسومة على «الألف»؟
الحالة الثانية:
توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتطرفة المرسومة على (الواو)، فأطلب من أحدهم أن يقرأ الكلمة «تباطؤ» تم أسأل الطلاب نفس الأسئلة التي سألتها في الحالة الأولى، ومن جواب السؤال الأخير يستنبط الطلاب الجزء الثاني من القاعدة.
القاعدة الثانية:
تكتب الهمزة المتطرفة على (الواو)، إذا كان الحرف الذي قبلها مضموما.
التطبيق على الحالة الثانية:
س١ - من يمثل لهمزة متطرفة مرسومة على الواو؟
الحالة الثالثة:
ـ توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتطرفة المرسومة على الياء «نبرة»، فأطلب من أحدهم أن يقرأ كلمة (شاطئ)، ثم أسألهم نفس الأسئلة التي سألتها في الحالة الأولى. ومن جواب السؤال الأخير يستنبط الطلاب الجزء الثالث من القاعدة، وهو: (كتابة الهمزة المتطرفة على الياء «نبرة».
أثبته على السبورة بعد تهذيبه على النحو الآتي:
القاعدة الثالثة:
تكتب الهمزة المتطرفة على الياء «نبرة» إذا كان الحرف الذي قبلها مكسورًا.
ـ تطبيق على الحالة الثالثة:
س١ - من يمثل على السبورة لهمزة متطرفة مرسومة على الياء «نبرة»؟
الحالة الرابعة:
٩٤