والقول الثاني - أنا نتوقف، ويقف العقد بينهما أبدًا حتى يطلقاها.
توجيه القولين: من ألحق هذه الصورة بالأولى، احتج بوقوع الإشكال وتعذّر إمضاء العقد، واستيقان التقدم لا يغني شيئًا مع اللبس في المتقدم. وإذا كنا نتسبَّب إلى رفع [العقدين مع] (١) إمكان وقوع أحدهما، فينبغي أن نفعل ذلك مع تحقق التقدم.
ومن نصر القول الثاني، فصل بين الصورتين، وقال: إذا تحققنا صحة عقد في الصورة الثانية، فالهجوم على رفعه أو الحكم بارتفاعه لا معنى له، إلا [بطريقٍ] (٢) شرعي، وحكمُ الشرع أن نثبت [ما] (٣) نتبيّنه، ونتوقف فيما يُشكل، فإن ترتب على صورة الإشكال ضرر، فكم من ضرر يحتمل إذا لم يوجد في الشرع له رافع، وإذا كنا لا نستبعد على الرأي الأصح أنه تحبس المعتدة التي تباعدت حيضتها إلى سن اليأس، مع أداء هذا إلى [أن] (٤) يبطل (٥) شبابها من مراهقتها وإعصارها (٦) إلى انتهائها إلى أقصى أسنان الياس في بنات أعصارها، وهذا هو العذاب الحاقّ، ولكن لم نجد له دافعًا شرعيًا؛ فألزمناه، وليس هذا كالصورة الأولى؛ فإنا لم نتحقق فيها وقوع عقد، فتسامحنا في الحكم بالارتفاع لو وقع، وهذا الفرق يتجه على طريقة القفال؛ فإنه يحكم بارتفاع العقد لو وقع في الصورة الأولى من غير حاجة إلى إنشاء رفع.
فلو قال قائل: لِم قال القفال في الصورة الأولى بتقدير ارتفاع العقد؟ وهلا قال:
(١) في الأصل: إلى رفع العقد أم إمكان وقوع ...
(٢) في الأصل: بطرق.
(٣) في الأصل: فيما.
(٤) زيادة من المحقق.
(٥) ييطل: يضيع، من قولك: بطل الشيءُ يبطُل: ذهب ضياعًا (المعجم).
(٦) أعصرت الفتاة: بلغت شبابها وأدركت (معجم).
(٢) في الأصل: بطرق.
(٣) في الأصل: فيما.
(٤) زيادة من المحقق.
(٥) ييطل: يضيع، من قولك: بطل الشيءُ يبطُل: ذهب ضياعًا (المعجم).
(٦) أعصرت الفتاة: بلغت شبابها وأدركت (معجم).
١٢ / ١٢٨