ومنهج التربية الإسلامية مبني على ترتيب الأولويات، كما قالت أم المؤمنين عائشة – رضي الله عنها – في نزول القرآن الكريم: «... إنما نزل أول ما نزل منه سورة من المفصل، فيها ذكر الجنة والنار، حتى إذا ثاب الناس إلى الإسلام نزل الحلال والحرام، ولو نزل أول شيء لا تشربوا الخمر، لقالوا: لا ندع الخمر أبدًا. ولو نزل لا تزنوا، لقالوا: لا ندع الزنا أبدًا...».
وقد سُئل ﷺ: «أي الإسلام أفضل؟ قال: من سلم المسلمون من لسانه ويده» (١) . وسأله رجل: «أي الإسلام خير؟ قال: أن تطعم الطعام، وتقرأ السلام على من عرفت ومن لم تعرف» (٢) . فتأمل الترتيب حسب حاجة الأشخاص.
فترتيب الأولويات باب واسع، وللتربية أثر فاعل في تحقيقه لدى المتربي، من خلال الأساليب التعليمية المتنوعة التي إذا أُحسن استخدامها أفرزت النتائج المرجوة.
٤- حسن الاختيار:
اختيار الفاضل على المفضول في زمن أو مكان تكتنفه عوامل من الغموض أو التشابه، أو مغبة أمر غير ظاهرة، دليل حذق الفرد ونباهته وعلو إبداعه الاختياري للأشياء.
(١) المرجع السابق ١/٢١ برقم ١١.
(٢) المرجع السابق ١/٢١ برقم ١٢.
(٢) المرجع السابق ١/٢١ برقم ١٢.
٤٥ / ٢٦٤