(٤): التنافس البناء: يحرك في الطفل مشاعر وطاقات لا تظهر إلا بالتنافس (٦) ويستطيع المربي أن يحول المنافسة إلى وسيلة تربوية إذا راعى فيها أن يكون الأطفال المتنافسون بينهم فروق يسيرة، وأن يعودهم على احترام بعضهم وتهنئة الفائزين منهم (٧) وليحذر من المقارنة التي تحط من قدر الطفل أو أن يستخدمها كعقاب فيزرع
(١) انظر: المشكلات السلوكية، نبيه الغبرة، ص ١٥١-٢٧.
(٢) انظر: حديث إلى الأمهات: سبوك، ص ٧٢.
(٣) انظر: المشكلات السلوكية، نبيه الغبرة، ص ٢٦.
(٤) انظر: أصول التربية الإسلامية، عبد الرحمن النحلاوي، ص ٢٥٨- ٢٦٠.
(٥) انظر: المشكلات السلوكية، نبيه الغبرة، ص ١٥١.
(٦) انظر: منهج التربية النبوية، محمد نور سويد، ص ٣٤٧.
(٧) انظر: كيف نربي أطفالنا، محمود زياد الاستانبولي، ص ١٤٣.
(٢) انظر: حديث إلى الأمهات: سبوك، ص ٧٢.
(٣) انظر: المشكلات السلوكية، نبيه الغبرة، ص ٢٦.
(٤) انظر: أصول التربية الإسلامية، عبد الرحمن النحلاوي، ص ٢٥٨- ٢٦٠.
(٥) انظر: المشكلات السلوكية، نبيه الغبرة، ص ١٥١.
(٦) انظر: منهج التربية النبوية، محمد نور سويد، ص ٣٤٧.
(٧) انظر: كيف نربي أطفالنا، محمود زياد الاستانبولي، ص ١٤٣.
٨٨