أولا: إعادة التشكيل
مادة الفصل
...
أولا: إعادة التشكيل:
«أ» مادة الفصل:
«أ» الجرجاني يعيد تشكيل مادة الفصل:
سأعتمد هنا نفس ألفاظ الجرجاني مع إيجاز الإطناب، والتقديم والتأخير بما يخدم عرض الموضوع، ناظرًا بعين الاعتبار لما عرضت سابقًا من جهود العلماء السابقين على الجرجاني.
١- الجرجاني يعرف بالفصل والوصل ويبين أهميتهما:
يقول: «الوصل في الجمل عطف بعضها على بعض، والفصل ترك العطف فيها، والمجيء بها منثورة تستأنف واحدة منها بعد الأخرى»١، ثم يقول: «إن معرفة الفصل من الوصل مما لا يتأتى لتمام الصواب فيه إلا للأعراب الخلص وإلا قوم طبعوا على البلاغة، وأوتوا من المعرفة في ذوق الكلام هم بها أفراد»٢، و «... اعلم أنه ما من علم من علوم البلاغة أنت تقول فيه:»إنه خفي غامض، ودقيق صعب«إلا وعلم هذا الباب أغمض وأخفى وأدق وأصعب»٣.
٢- من أدوات الفصل عند الجرجاني:
«أ» ضمير الفصل: ... في مثل:
وأرضى بها من بحر آخر إنه ... هو الري أن ترضى النفوس ثمادها٤
«ب» الفصل بالجملة المعترضة: في مثل قول الشاعر:
وإني "على إشفاق عيني من العدا ... لتجمح مني نظرة ثم أطرق٥
١ الدلائل ٢٢٢.
٢ نفسه ٢٢٢.
٣ نفسه ٢٣١.
٤ أرضى أي: أقنع بالقليل، ومن بحر آخر: من بمعنى بدل، والثماد هو القليل الذي لا مادَّ له، الدلائل، هامش ٢٠٨ تحقيق المراغي، وانظر الدلائل ٣١٨ تحقيق خفاجي وص٣١٨ تحقيق شاكر.
٥ الدلائل ٩٨، والبيت لابن المعتز.
٢ نفسه ٢٢٢.
٣ نفسه ٢٣١.
٤ أرضى أي: أقنع بالقليل، ومن بحر آخر: من بمعنى بدل، والثماد هو القليل الذي لا مادَّ له، الدلائل، هامش ٢٠٨ تحقيق المراغي، وانظر الدلائل ٣١٨ تحقيق خفاجي وص٣١٨ تحقيق شاكر.
٥ الدلائل ٩٨، والبيت لابن المعتز.
٥٧