ثالثًا: التذكير والوعظ:
كان مصعبٌ - رضي الله عنه - يهتم بالوعظ والتذكير، ويغتنم الفرص السانحة، والتي يتوقع فيها أن للوعظ أو التذكير أثرًا في محاوره، فعندما أرادت أمه صده عن الدين، استعملت معه شتى الوسائل، ولم تستطع إلى ذلك سبيلا، «فجعلت تبكي، فقال مصعب - رضي الله عنه -: يا أماه إني لكِ ناصحٌ عليك شفيقٌ، فاشهدي أنه لا إله إلا الله وأن محمدًا عبده ورسوله، قالت: والثوَاقِبِ (٢) لا أدخل في دينك فيُزرى برأيي، ويضعَّفَ عقلي» (٣)، فبكاء أمه كان مسلكًا للوعظ والتذكير، فاغتنم ذلك مصعبٌ - رضي الله عنه - وذَكَّرها بالحق ووعظها بالدخول في الإسلام، وإن لم يصل إلى ما يريد، ولكنه أقام عليها الحجة، وسَلِم مما كانت تريده من سجنٍ وتعذيب.
رابعًا: أدب السؤال:
يلزم المحاور الناجح التأدب في طرح السؤال، وذلك في اختيار السؤال المناسب في الوقت المناسب، مع مراعاة اختيار الألفاظ الحسنة، ونبرة الصوت
(١) المصدر السابق، ٣/ ٨٨.
(٢) الشهب المضيئة. الرازي: مختار الصحاح، ص٤٩.
(٣) ابن سعد: الطبقات الكبرى، ٣/ ٨٨.
(٢) الشهب المضيئة. الرازي: مختار الصحاح، ص٤٩.
(٣) ابن سعد: الطبقات الكبرى، ٣/ ٨٨.
٢٠