أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمين — الصفحة ١٠ (ص ٩)

يسأل رسول الله ﷺ عن وقت الصلاة «فعن سليمان بن بريدة عن أبيه رضي الله عنهما عن النبي ﷺ أن رجلًا سأله عن وقت الصلاة. فقال له: صَلِّ معنا هذين – يعني اليومين». فلما زالت الشمس أمر بلالًا فأذن. ثم أمره فأقام الظهر، ثم أمره فأقام العصر والشمس مرتفعة بيضاء نقية، ثم أمره فأقام المغرب حين غابت الشمس، ثم أمره فأقام العشاء حين غاب الشفق، ثم أمره، فأقام الفجر حين طلع الفجر. فلما أن كان اليوم الثاني أمره فأبرد بالظهر، فأبرد بها، فأنعم أن يبرد بها، وصلى العصر والشمس مرتفعة أخرها فوق الذي كان، وصلى المغرب قبل أن يغيب الشفق، وصلى العشاء بعدما ذهب ثلث الليل، وصلى الفجر فأسفر بها.
ثم قال: أين السائل عن وقت الصلاة؟
فقال الرجل: أنا يا رسول الله..
قال: «وقت صلاتكم بين ما رأيتم» (١) .
قال الإمام النووي رحمه الله تعالى: «فيه بيان أن للصلاة وقت فضيلة ووقت اختيار، وفيه أن وقت المغرب ممتد، وفيه البيان بالفعل، فإنه أبلغ في الإيضاح، والفعل تعم فائدته السائل وغيره» (٢) .
فعلى المعلم أن يقتدي بفعل رسول الله ﷺ أثناء تعليمه لطلابه، فيقرن العلم بالعمل؛ لتثبيت المعلومات في أذهانهم، وحصر الفكرة في مدلول واقعي يدركه المتعلم ويفهمه.

(١) صحيح مسلم، كتاب المساجد ومواضع الصلاة باب أوقات الصلوات الخمس رقمه (٦١٣)،ج١/‏٤٢٨.
(٢) صحيح مسلم بشرح النووي جـ٥/‏١٥٩-١٦٠.