ولعل هذه النظرة الإجمالية العامة -في الموقف الدفاعي- هي التي يتبناها في مؤلفاتنا الحديثة وفي بحوثنا بالمجلات العلمية والأدبية كل غيور على لغة الضاد، من الأدباء والدارسين وغيرهم أحيانًا، أما النظرة التفصيلية، في الموقف الإيجابي، فما تكفل بإيضاحها على الوجه الأكمل إلا المكتب الدائم لتنسيق التعريب في العالم العربي٣ الذي وجه في أواخر سنة ١٩٦٦ استفتاء حول اللغة العربية، والمشكلات التي تعترض سيرها، وحلول هذه المشكلات، ومعضلات التدريس الجامعي بالعربية، وحلول تلك المعضلات٤.
ويبدو أن مقترحات العلماء هاهنا تشابهت إلى حد كبير، فلمعالجة
١ راجع بحث «صيغ العربية وأوزانها» ص٣٢٨.
٢ راجع بحث «تعريب الدخيل» ص٣١٤.
٣ هذا المكتب تابع لجامعة الدول العربية، ومركزه الرباط في المغرب الأقصى.
٤ وقد تلقى هذا الاستفتاء عدد كبير من العلماء ينتمون إلى أحد عشر قطرًا، ويدرسون في تسع عشرة كلية من الكليات الجامعية.
٢ راجع بحث «تعريب الدخيل» ص٣١٤.
٣ هذا المكتب تابع لجامعة الدول العربية، ومركزه الرباط في المغرب الأقصى.
٤ وقد تلقى هذا الاستفتاء عدد كبير من العلماء ينتمون إلى أحد عشر قطرًا، ويدرسون في تسع عشرة كلية من الكليات الجامعية.
٣٥١