مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة — الصفحة ١٦٩٦٤

بل نجد خطّابًا يتهم حمزة بالجهل بالعربية، ويجعل ذلك سبيلا لردّ قراءته. ومن ذلك أنه يرى أن إسكان لام الأمر مع»ثم «يكون في ضرورة الشعر، ولا يجوز في الكلام. قال:»وإن كان حمزة قد قرأ ﴿ثّم لْيقْطَعْ﴾ [١٠٥] بسكون اللام، لأنه لم يكن له علم بالعربية«[١٠٦] .
قال السيوطي:»وهو مردود«، قال أبو حيان:»ما قرئ به في السبعة لا يردّ ولا يوصف بضعف ولا بقلة«[١٠٧] .
ويستدل خطّاب بالقراءة إذا وافقت القاعدة النحوية، ومن ذلك رفع الفاعل بفعل محذوف بعد المفعول الذي لم يُسمَّ فاعله، نحو: ضُربَ زيدٌ وعمرو. قال:»وعلى ذلك قراءة بعضهم ﴿وَكَذَلِكَ زُيِّنَ لِكَثِيرٍ مِنَ الْمُشْرِكِينَ قَتْلَ أَوْلادِهِمْ شُرَكَاؤُهُم﴾ [١٠٨] أي زيّنه شركاؤهم«[١٠٩] .
وهذه القراءة شاذة ذكرها ابن جني في المحتسب، ونسبها إلى أبي عبد الرحمن السلمي، قال أبو الفتح:»يحتمل رفع «شركاء»تأويلين: أحدهما وهو الوجه أن يكون مرفوعا بفعل مضمر دلّ عليه قوله «زين»كأنه لما قال: «زُيّن لكثير من المشركين قتلُ أولادهم»قيل: من زيّنه لهم؟ فقيل: زيّنه لهم شركاؤهم، فارتفع الشركاء بفعل مضمر دلّ عليه «زُين» [١١٠] .
وقد يذكر القراءة الشاذة على وجه الإنكار، ومن ذلك قوله: «حكى أبو حاتم (السجستاني) عن هارون القارئ أن الأعمش قرأ ﴿وما كان صلاتَهم عند البيت إلا مكاءٌ وتصديةٌ﴾ [١١١] فنصب الصلاة ورفع المكاء والتصدية، وهذا من شواذ القراءات» [١١٢] .
قال السمين [١١٣]: «وخطّأ الفارسي هذه القراءة، وقال: لا يجوز أن يخبر عن النكرة بالمعرفة إلا في ضرورة...»
وقد حاول ابن جني توجيه هذه القراءة ودفع القبح أو اللحن عنها [١١٤] .
موقفه من القياس والسماع:
«إنما النحو قياس يتبع». ولهذا قيل في حد النحو [١١٥]: «إنه علم بمقاييس مستنبطة من استقراء كلام العرب».
٣٤ ‏/ ٤٦٨