أما أسلوب الترهيب فهو سلبي؛ لأنه يعتمد على التخويف والوعيد تحمل الناس على أداء عمل ما من عدمه، والترهيب كوسيلة تأديبية يجب أن يكون مناسبا لما هو له، وإلا تحول إلى تمرد وانحراف، هو يعتمد أيضا على الإقناع وتقديم المعونة أولا، ثم الوعيد بعد ذلك، وكثيرا ما يعرض القرآن الكريم الترغيب والترهيب في سياق واحد لكي يتيح للعقل فرصة الموازنة والاختيار.
إن الأساس في تربية المتعلمين وبخاصة صغار التلاميذ هو الترغيب، فالثواب هو الأسلوب الهادف لتعليم الأطفال، لذا ينبغي أن يتصف أسلوب التربية الإسلامية بالرفق واللين لا سيما في تربية الأطفال، ولا نلجأ إلى الترهيب إلا إذا أخفقت كل أساليب ووسائل الترغيب، وكان الرسول ﷺ يقول: «إن الله يحب الرفق في الأمر كله»، كما كان ينصح بالتبشير والتيسير في التربية والتعليم قائلا: «علموا وبشروا ولا تعسروا» ٢. وكان عليه الصلاة والسلام يقول: «إن الله تعالى لم يبعثني معنتا ولا متعنتا، ولكن بعثني ميسرًا» ٣.
١ الكهف: ١٠٧-١٠٨.
٢ ابن حجر العسقلاني، فتح الباري بشرح صحيح البخاري، القاهرة، مصطفى البابي الحلبي، ١٩٥٩، ١/ ١٧٢.
٣ السيوطي: الجامع الصغير، القاهرة، مطبعة عبد الحميد حنفي، د. ت. ١/ ٢٢.
٢ ابن حجر العسقلاني، فتح الباري بشرح صحيح البخاري، القاهرة، مصطفى البابي الحلبي، ١٩٥٩، ١/ ١٧٢.
٣ السيوطي: الجامع الصغير، القاهرة، مطبعة عبد الحميد حنفي، د. ت. ١/ ٢٢.
٥٨