التوجيه والإرشاد النفسي (ص ٢٢١)

لدراسة الاتجاهات أو تعديلها أو تغييرها، ويأتي على رأس هؤلاء إموري بوجاردس Bogardus صاحب مقياس البعد الاجتماعي Social Distance Scals ولويس ثرستون Thurstone صاحب مقياس الفترات متساوية الظهور Equal Appearing Interval Scale، ورينسيس ليكيرت LiKert صاحب طريقة التقديرات المجملة Summated Ratings، وشارلز أوسجود Osgood صاحب اختبار تمايز معاني المفاهيم Semantic Differential، وجتمان Guttman وغيرهم، ويسترشد بالطرق التي ابتكرها هؤلاء العلماء في قياس الاتجاهات النفسية»انظر حامد زهران، ١٩٨٤«.
ومن أمثلة اختبارات ومقاييس الاتجاهات في الوطن العربي ما يلي:
مقياس الاتجاهات الوالدية: إعداد محمد عماد الدين إسماعيل ورشدي فام. وله صورتان إحداهما جماعية والأخرى فردية. ويقيس أبعاد مثل: التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال، التدليل، الألم النفسي، التذبذب، التفرقة في المعاملة، السواء، الكذب.
اختبار الاتجاهات العائلية: وضع ليديا جاكسون Jackson، إعداد مصطفى فهمي، وهو اختبار إسقاطي يتكون مع سبع بطاقات مصورة مقننة تمثل كل منها موقفا عائليا تستعمل لدراسة ما يعانيه الأطفال من صراعات داخلية تنشأ بسبب العلاقات العائلية، ويناسب الأعمار من ٦-١٢ سنة. ويستغرق من ٣٠-٤٠ دقيقة». انظر شكل «٥٠».
مقياس الاتجاهات التربوية للمعلمين: إعداد أحمد زكي صالح وآخرون، ويتكون من اختبارين أحدهما يقيس المعلومات التربوية، والآخر يقيس التصرف في المواقف التربوية.
مقياس الاتجاهات نحو الشعوب الأخرى: إعداد محمد خليفة بركات وآخرون.
اختبار الاتجاهات نحو القرويين: إعداد إبراهيم أبو لغد ولويس كامل مليكة، وهو اختبار إسقاطي مصور لدراسة الاتجاهات نحو القرويين «شكل ٥١».

٢٢١