أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمين (ص ٢٠)

فاطلعت ذات يوم فإذا الذئب قد ذهب بشاة من غنمها، وأنا رجل من بني آدم، آسَفُ كما يأسفون (١)، لكني صككتها (٢) صكةً، فأتيت رسول الله ﷺ فعظم ذلك علي. قلت: يا رسول الله أفلا أعتقها؟ قال: «ائتني بها» فأتيته بها. فقال لها «أين الله؟» قالت: في السماء. قال «من أنا؟» قالت:«أنت رسول الله» قال: «أعتقها فإنها مؤمنة» (٣) .
قال النووي رحمه الله تعالى قال: «كان المراد امتحانها هل هي موحدة تقر بأن الخالق المدبر الفعال هو الله وحده؟» (٤) .
فعلى المعلم الابتداء في تعليم طلابه العقيدة الإسلامية الصحيحة مقتديًا في ذلك برسول الله ﷺ وغرس مفهومها الصحيح في نفوس طلابه، فيربطهم بالخالق عز وجل، حتى يتوجهوا إليه في سائر عباداتهم ودعائهم، ويعلموا يقينًا أنه تعالى هو الرازق الناصر القادر على كل شيء، كما عليه أن يحثهم على أن من حصل له مكروه فعليه التوجه إلى الله تعالى بالدعاء، فإنه سميع مجيب، وليتوكلوا عليه في سائر أمورهم (٥) .

(١) آسف كما يأسفون: أي أغضب كما يغضبون.
(٢) (صككتها صكة) أي ضربتها بيدي مبسوطة.
(٣) صحيح مسلم، كتاب المساجد ومواضع الصلاة، باب تحريم الكلام في الصلاة ونسخ ما كان من إباحته، رقمه (٥٣٧)، جـ١ ص٣٨١.
(٤) صحيح مسلم بشرح النووي جـ٥/‏٣٣.
(٥) انظر: «آداب المتعلمين» ص ٣٣.

٢٠