٤- يحرص على أن تحتوى مكتبة الفصل على كتب إسلامية ويشجع تلاميذه على قراءتها ويمكنه أن ينظم لهم مسابقات إسلامية ثقافية لها جوائز تقديرية.
٥- يحاول أن يجيب على ما يدور في أذهان تلاميذه من أسئلة تتعلق بالإسلام والحياة ويمكنه تنظيم ذلك مثلا بأن يجمع تساؤلات الطلاب إما في نهاية الدرس أو في مكتبة أو في صندوق خاص يوضع في فناء المعهد، ثم يرد على هذه التساؤلات في وقت يناسب الطلاب.
٦- تبادل الزيارات مع طلابه وخاصة في مناسبات الأعياد الإسلامية، وحضور مخيماتهم ولقاءاتهم الإسلامية في المساجد والديوانيات١، ولا يخفى ما في تبادل الزيارات من تدعيم لأواصر المحبة بينه وبينهم، وقبل ذلك من نيل لمحبة الله عز وجل «قد حقت محبتي للذين يتحابون من أجلي، وقد حقت محبتي للذين يتزاورون من أجلي، وقد حقت محبتي للذين يتباذلون من أجلي، وقد حقت محبتي للذين يتصادقون من أجلى» رواه (أحمد والطبراني)
١ والمكتبات
٢ قال المنذري في الترغيب والترهيب (٤/٤٢٤): ورواة أحمد ثقات ورواه الحاكم وقال صحيح الإسناد
٢ قال المنذري في الترغيب والترهيب (٤/٤٢٤): ورواة أحمد ثقات ورواه الحاكم وقال صحيح الإسناد
٢٥