التربية الإبداعية في منظور التربية الإسلامية (ص ٤٤٢)

وأما عدم العناية بالموهوبين ورعايتهم فإنه يؤدي إلى وأد طاقاتهم، وربما أدى إلى نزوحهم إلى المجتمعات الغربية، وهو ما يسمى بهجرة العقول البشرية، فقد قرر أحد البحوث أن عدد الأطباء في العاصمة الأمريكية من إحدى الجنسيات العربية يفوق عدد زملائهم في ذلك القطر العربي. وفي المجالات العلمية النادرة هناك ٩٥٠ عالمًا من أحد المجتمعات العربية يعز الحصول عليهم لدولة واحدة على مدى عشر سنوات، يعيشون في الخارج١فعدم التشجيع والعناية بأصحاب المواهب قد يؤدي إلى هجرة المبدعين عن الأوطان الإسلامية.
ومنهج التربية الإسلامية يؤكد أهمية إسدال الخير إلى الناس والعناية بشئونهم، فكيف إذا كان إسدال الخير إلى فئة يتوخى منها الخير للأمة، والإسهام في رفع مكانتها وشأنها؟
فلا شك أن ذلك أدعى في إسدال الخير إليهم، فقد قال ﷺ: «أحب الناس إلى الله أنفعهم» ٢. وقال ﷺ: «من استطاع منكم أن ينفع أخاه فليفعل» ٣.
ورعاية الموهوبين تكون بالتشجيع والمكافأة، وبالرعاية الخاصة، وتوفير سبل التعلم المتقدمة، وتوفير المعامل، والكتب والأدوات العلمية، والمدرسين الأكفاء، وكفايتهم مؤنة المعيشة، وما يحتاجونه من أمور الحياة، إضافة إلى

١ زكي محمد إسماعيل، الإبداع والبناء الثقافي والاجتماعي، ص ٣٩.
٢ صحيح الجامع الصغير، الألباني ١/‏٩٧، برقم ١٧٦-٦٩.
٣ مسلم ٤/‏١٧٢٦ برقم ٦١-٢١٩٩.

٤٤٢